Estimados estudiantes de los grados 8,14 y 8,16, es un gusto volver saludarlos y desear que se encuentren bien de salud al igual que sus familias. Continuamos estudiando cumpliendo con las metas buscando ser cada día mejores seres humanos. Ánimo, buena actitud, disciplina y esfuerzo para aprender lo propio de cada compendio académico.
RECOMENDACIONES:
1-En esta actividad # 1 encuentra 3 talleres, lea detenidamente el
contenido de la actividad para que pueda realizar bien los talleres. Ustedes
pueden ir enviándome el taller 1, luego el 2 y así sucesivamente. Deben venir
claramente numerados para tener una buena información en sus trabajos
2-Los trabajos debe escribirlos con lapicero, necesariamente y no con
lápiz, de tal manera que se puedan leer bien
3- La recepción de trabajos tendrá fecha límite.
4- Por favor, enviar su trabajo a mi correo institucional:
d.ine.sixta.casanova@cali.edu.co
5-
Interpretar bien las preguntas para obtener respuestas coherentes y
argumentadas
6-
En los encuentros sincrónicos aclararemos las dudas que puedan tener de
las actividades
7- Tener siempre presente que usted
es muy inteligente y capaz de cumplir con sus responsabilidades académicas, si
se le presenta alguna dificultad, favor comunicarla de alguna forma
1-
DILEMAS
MORALES DE LA VIDA
Un dilema es una situación que obliga
a un individuo a escoger entre dos alternativas. La moral, por otro lado, es aquello
que se adapta o ajusta a lo que se considera positivo o bueno, en oposición a
lo condenable o malo.
Los dilemas morales también se conocen en lenguaje coloquial
como dilemas éticos. Esto se debe a que la ética es la disciplina filosófica que se
encarga de sistematizar los conceptos del mal y el bien, definiendo de modo
racional cuáles son las acciones malas y cuáles las buenas. La moral, por su
parte, está formada por aquellas normas que rigen la conducta de los individuos
en una comunidad específica. La ética, en definitiva, atañe a principios
generales, mientras que la moral se concentra en un contexto determinado,
siempre con relación al bien y el mal.
Un ejemplo de dilema moral aparece cuando, en una escuela secundaria,
un joven decide prender fuego un pupitre. Los directivos, al advertir la
situación, informan a los alumnos que, si no aparece el responsable del hecho,
todos los estudiantes serán castigados. Así se produce un dilema moral entre
los amigos del culpable, que saben qué ocurrió: ¿deberían traicionar y delatar
a su amigo para evitar que todos sean sancionados, o tendrían que privilegiar
la confianza y la amistad y permitir un castigo masivo e injusto?
Son varios los tipos de
dilemas morales que existen. No obstante, hay dos que son especialmente
significativos: el dilema de solución y el dilema de análisis.
En el primero lo que se
hace es establecer el problema que existe y para eso se expone tanto este como
las circunstancias que hay a su alrededor sin mostrar ninguna clase de solución
posible. A partir de ahí la persona a la que se le plantea es la que debe
decidir qué acción hay que llevar a cabo porque considera que es la correcta.
En el dilema de análisis,
por otro lado, lo que sucede es que el protagonista de la situación o problema
ya ha tomado su decisión al respecto de ese y eso le ha llevado a realizar una
conducta determinada. Todo eso es lo que se plantea a otra persona que debe
emitir su juicio de valor sobre la postura y acción que aquel ha llevado a cabo
para poder solventar el citado problema.
EJEMPLOS DE DILEMAS MORALES -El caso del preso evadido.
- Un hombre fue sentenciado a 10 años de prisión. Después de un año, sin
embargo, se escapó de la cárcel, se fue a otra parte del país y tomó el nombre
falso del señor Cruz. Durante 5 años trabajó mucho y poco a poco ahorró
bastante dinero para montar un negocio propio. Era cortés con sus clientes,
pagaba sueldos altos a sus empleados y la mayoría de sus beneficios los
empleaba en obras de caridad. Ocurrió que un día Usted estudiante, antiguo
vecino del señor Cruz, lo reconoció en una panadería como el hombre que había
escapado de la prisión cinco años atrás, y a quien la policía había estado
buscando. ¿Debe o no Usted denunciar al Sr. Cruz y hacer que vuelva a la
cárcel? ¿Por qué? El dilema de Heinz. - En Europa hay una
mujer que padece una grave enfermedad y va a morir pronto. Hay un medicamento
que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un
médico de la misma ciudad acaba de descubrir. El medicamento es caro, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerlo. Él
pagó 200 dólares por el radio y está cobrando 2000 dólares por una pequeña
cantidad del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todas
las personas que conoce para pedir prestado el dinero, pero sólo logra reunir
1000 dólares, que es la
mitad de lo que necesita. Le dice al farmacéutico que su esposa se está
muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o que le permita
pagar más tarde. El farmacéutico se niega, pues quiere ganar dinero con su
descubrimiento. Heinz está desesperado y piensa en atracar el establecimiento
para robar la medicina para su mujer. ¿Qué alternativa debe escoger Heinz,
robar el medicamento o no hacerlo? ¿Tomar el camino fácil
o ser ético?
Inevitablemente, como empresario te
enfrentarás al dilema de si debes andar por el camino de la honestidad
“implique lo que implique” o bien, acudir al fraude, el soborno y la corrupción
para salir de algún apuro.
DILEMAS MORALES. ¿Tú qué
harías?
A continuación, cinco situaciones a las que
podrás responder con aquello que harías, según tu juicio y moral. La única
regla es que no es válido proponer una solución poco viable o surreal.
Tienes que tomar
decisiones serias
con los elementos ofrecidos por la situación.
1 – El campo de
concentración.
Formar
parte de un grupo de prisioneros en un campo de concentración. Un guardia es
extremo sádico se dispone a llevar a la horca a tu mejor amigo que intentó
escapar y desea que
seas tú quien quite la silla que lo mantiene con vida. Te dice que,
si no quitas esa silla, le quitará la vida no solo a tu amigo, sino también a
otra persona inocente del grupo. No queda la menor duda de que cumplirá su
amenaza. ¿Qué harías?
2 – Correo basura.
Eres el
administrador de redes de una empresa grande. Tienes una familia muy joven y
necesitas el trabajo para sostenerla. Como parte de tus responsabilidades en la
administración de la red se encuentra monitorear los correos electrónicos de la
empresa. Generalmente esto se traduce en corregir algunos correos de miembros
del equipo que van a parar accidentalmente a la carpeta de SPAM.
Un día
recibes una solicitud de un miembro del equipo que pide le liberes un e-mail.
Generalmente es un procedimiento estándar, excepto que en esta ocasión la
solicitud viene de la esposa de uno de tus mejores amigos. Reconoces el nombre
en la solicitud y rápidamente intentas resolver el problema.
Como
parte del procedimiento tienes que abrir el correo y certificarte de que
realmente no se trate de SPAM. Entonces descubres que se trata de un e-mail de la esposa de tu
amigo dirigido a su amante. Verificas el resto del e-mail y no
te queda duda de que tiene una aventura desde hace bastante tiempo.
Liberas
el e-mail pero no sabes que hacer. Tu reacción inicial es llamar a tu amigo y
contarle sobre el e-mail. Sin embargo, rápidamente recuerdas que la política de
la empresa es muy rigurosa en cuanto a revelar el contenido del correo
electrónico confidencial a empleados, independientemente del contenido y, a
menos que la vida de alguien esté en peligro inmediato, bajo ninguna circunstancia se te
permite revelar información.
En todo
caso, sabes que revelar esta información representa un riesgo enorme, ya que
incluso si no lo haces directamente hay muchas posibilidades de que se unan los
puntos hasta llegar a ti. Sin embargo, al no revelar la información estarías
permitiendo que la esposa de tu mejor amigo lo siga engañando. ¿Qué harías?
3 – La mujer
embarazada.
Una
mujer embazada que encabeza a un grupo de personas en una cueva situada en la
costa se ha quedado atascada en la boca de la cueva. En poco tiempo la marea
subirá cubriendo al grupo entero, excepto si la mujer logra zafarse. De esta
forma todos morirán ahogados, menos la mujer que está con la cabeza por fuera
de la cueva. Afortunadamente (o desafortunadamente), alguien tiene un cartucho
de dinamita. No hay otra forma de liberar a la mujer embarazada más que
haciendo estalla la dinamita que inevitablemente terminará con su vida. Pero si
no la usan, todo el grupo morirá. ¿Qué harías?
4 – La mula.
Imagina que estás de vacaciones en Palmira con
tu mamá, papá y amigo de 16 años. Han estado allá desde hace una semana y ya se
preparan para regresar. Están a punto de subir a la flota, cuando un policía se
aproxima con un perro rastreador. Te preocupas pues sabes que tu amigo tiene la
costumbre de consumir drogas a escondidas, pero no crees que sea tan tonto como
para llevarla al paseo de Palmira.
Te das
cuenta del nerviosismo de tu amigo con cada paso que da el policía. El perro
indica que hay algo sospechoso en el maletín de tu amigo. El policía solicita
que abras el maleto. Tu mamá y tú palidecen al darse cuenta que hay una pequeña
bolsa de droga en el maletín del adolescente que lleva sus cosas. Entonces
recuerdan que están en Palmira, donde existe una política de tolerancia cero contra el tráfico
de drogas, por lo que tu amigo puede ser condenado a varios
meses o, lo que sería peor, cadena perpetua. El policía entonces pregunta de
quién es la maleta. Por el rabillo del ojo ves un movimiento tímido de tu mamá
lista para decir que es de ella. ¿Qué harías estudiante de octavo en este caso?
5
– Un loco y una bomba.
Eres un
policía y acabas de capturar a un demente acusado de colocar bombas en sitios
públicos. Sus crímenes ya han causado la muerte de muchas personas. Sin
embargo, antes de que lo atraparas, ya había dejado una bomba en un sitio que se
niega a revelar. Tu compañero sugiere que lo torturen para que hable.
Pero el
sujeto es un loco que jamás hablaría bajo ningún tipo de dolor físico,
simplemente por el placer que le produce ver a las personas morir. Entonces tu
compañero ofrece una segunda sugerencia, el punto débil del loco… su esposa. La
única forma de hacer que el hombre hable es torturarla frente a él. La mujer no
tiene ni idea de que su esposo es un asesino. Así que la única forma de salvar
cientos de vidas inocentes sería torturando a una mujer inocente. ¿Qué harías?
LA
DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO
¿Qué
es la moral humana?
- A menudo
utilizamos esta palabra en el lenguaje cotidiano, por ejemplo, cuando
afirmamos, tengo la moral alta o mi equipo se
llevó la victoria moral. Sin embargo, en estas frases el término moral
es utilizado para referirse a estados de ánimo psicológicos de la persona
y no es éste el significado que damos al término moral en Filosofía
(materia que estudiarás en Bachillerato y que trata del ser humano y la
realidad en que vive).
La palabra moral viene del latín mos-moris, que significa costumbre, modo de vivir, el carácter o la forma de ser tanto de un individuo como de una sociedad, aunque también alude a norma, precepto. Siguiendo así, a los antiguos romanos, vamos a definir la moral humana como el conjunto de: las normas que rigen la conducta de un individuo en una sociedad y las valoraciones que hacemos sobre actos humanos que consideramos desde la perspectiva de lo bueno o lo malo, lo justo o lo injusto, etc.
VALORES
HUMANOS
Conocer nuestros valores
nos aporta diversos beneficios como personas y en la relación con los
demás. Estos beneficios son los siguientes:
- Conocer
tus valores te permitirá conocerte mejor a ti mismo.
- Los
valores que adoptes te ayudarán a vivir con integridad.
- Podrás tomar decisiones que se adecuen a
tu forma de pensar.
- Te
permitirán saber
cómo invertir mejor tu tiempo y priorizar lo que es realmente importante.
Entre los más importantes valores se destacan:
- La honestidad. Supone
que como personas debemos decir siempre la verdad. No significa ser
hirientes, ya que la honestidad debe ir acompañada siempre de otro valor
fundamental que es el respeto. Ser honesto significa ser objetivo, hablar
con sinceridad y respetar las opiniones de otras personas.
- La
sensibilidad. Debemos ser sensibles ante otras personas.
Esto nos permitirá ayudar, ser compasivos, utilizar la empatía y entender
el dolor ajeno. Una persona sensible comprende las miradas y los
gestos más allá de las palabras y sabe cuándo otro necesita algo.
- La gratitud. Estamos
acostumbrados a un mundo que se mueve muy deprisa. Nos quejamos de lo que
no tenemos o de lo que tenemos sin darnos cuenta de que debemos ser
agradecidos, pues en nuestra vida hay muchos motivos para la alegría
y para decir “gracias”.
- La humildad. Nos permite conocernos a nosotros
mismos, saber que tenemos defectos y aceptarlos, entender que siempre se
puede sacar una lección de todo lo que ocurre a nuestro alrededor.
- La prudencia. En la vida, actuar con prudencia
significa saber evaluar los riesgos y controlarlos en la medida de lo
posible. Es importante ser prudente cuando no se conoce a otra
persona o cuando no se sabe cuáles son las circunstancias de un caso.
- El respeto. Como decíamos antes, se relaciona
con la honestidad. El respeto conlleva atención o consideración hacia
otra persona. Es uno de los valores humanos más importantes, ya que
fomenta la buena convivencia entre personas muy diferentes.
- La responsabilidad. Supone el cumplimiento de las
obligaciones, el tener cuidado a la hora de tomar decisiones o llevar a
cabo una acción. Es una cualidad que poseen las personas que son
capaces de comprometerse y actuar de forma correcta.
LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA
HUMANA
Los seres
humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones.
Los seres
vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren, en eso el ser humano es igual a
cualquier animal. Lo que nos hace diferentes es nuestra capacidad de pensar,
razonar y juzgar nuestras acciones.
La capacidad de pensar es
inherente a todos los seres humanos, aunque cada persona desarrolla su proceso
de pensamiento de distinta manera: podemos encontrar a quien le desagrada
pensar y actúa siempre de manera impulsiva, a quien deja que otros tomen decisiones
por él y a quien piensa tanto que nunca actúa.
Hay que aprender a
pensar, a partir de ahí radica la diferencia entre unos seres humanos y otros.
El proceso de pensamiento te permite distinguir la motivación de las acciones
que realizas y el impacto que tienen en otras personas. El ser humano puede
elegir comportarse de una manera «buena» o «mala», además podemos juzgar una
acción después de realizarla y, en su caso, arrepentirnos de lo que hicimos sin
pensar.
1- ACTIVIDAD
1.1 ¿Cuál
es el valor que más te corresponde y te gusta?
1.2-
En el caso de un loco y una bomba ¿Qué harías?
1.3- ¿Cuáles son tus responsabilidades en tu
hogar y en tus estudios?
1.4- ¿Qué harías estudiante de octavo en el caso de la mula 2- LA LIBERTAD
Libertad es la
facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios,
razón y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad de los
demás.
Hay libertad cuando
las personas pueden obrar sin coacción y opresión por parte de otros sujetos.
Por ello, se dice que un individuo está en libertad o actúa en libertad cuando
no está en condición de prisionero, sometido a las órdenes de otros o bajo
coacción.
La libertad conlleva
un sentido de responsabilidad individual y social. Por lo tanto, existe una
relación entre la libertad y la ética, ya que actuar en libertad no es dejarse
llevar por los impulsos, sino obrar con conciencia en pro del bien propio y
común.
La libertad es un
concepto construido por la sociedad para alcanzar una convivencia plena y
constructiva. En este sentido, se encuentra consagrada en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
También se utiliza la
palabra libertad para referirse a la facultad que tienen los ciudadanos para
actuar según su voluntad e intereses propios en el marco de la ley.
La palabra deriva del
latín libertas y libertātis, que significa
‘el que jurídica y políticamente es libre’. Antiguamente, el término aludía al
que había nacido libre o al que había obtenido la libertad, tras haber nacido
bajo esclavitud o vasallaje.
CARACTERÍSTICAS DE
LA LIBERTAD
·
Se
opone a la opresión: la libertad se caracteriza por oponerse a los sistemas de
opresión creados por los seres humanos para controlar e instrumentalizar a sus
iguales. Se opone a la esclavitud, la servidumbre forzada, la coacción, la
manipulación, el chantaje, la amenaza y la vigilancia constante.
·
Implica
autodeterminación: la libertad implica el derecho a decidir por sí mismo acerca de
sus intereses, creencias, opiniones y acciones.
·
Es
un derecho humano: la libertad se defiende como un derecho humano fundamental en la
medida en que respetarla es garantía de paz, bien común y progreso individual y
social.
·
Es un acto de responsabilidad: la persona libre es responsable
de sus propios actos y necesidades, pero también de las consecuencias de sus
acciones ante la sociedad.
·
Es
un valor: como valor, el ideal de la libertad orienta las acciones humanas
hacia el diálogo, la comprensión, el respeto y la tolerancia. La libertad
inspira la construcción de un modelo de sociedad abierta y democrática, que
aspira a la paz.
·
Tiene
límites: la libertad de una persona encuentra sus límites en el derecho a
la libertad de los otros. El ejercicio de la libertad no nos exime de la
obligación de atender nuestras necesidades básicas.
·
Requiere
disponer de buena información: un buen ejercicio de la
libertad pasa por tener a mano toda la información necesaria para hacer las
mejores elecciones. Mientras más informada está la persona, más elementos tiene
para evaluar la toma de decisiones.
TIPOS DE LIBERTAD
Libertad de culto o libertad
religiosa
La libertad de culto o
libertad religiosa se refiere al derecho para escoger un sistema de creencias
religiosas y manifestarlo sin castigo, amenaza o coacción. Incluye la libertad
de declararse ateo.
Por ejemplo, elegir
libremente ser cristiano o musulmán; guardar las fiestas sagradas sin
penalización; vivir de acuerdo a las normas de la propia religión siempre que
no falten al bien común, etc.
La libertad de culto
también está establecida en el artículo 18 de la Declaración de los Derechos
Humanos. En cada país existe una legislación que establece de qué manera se
permite o limita su expresión.
Libertad de expresión o de opinión
La libertad de expresión
consiste en el derecho a expresar ideas, opiniones y sentimientos dentro de las
normas del respeto y la sana convivencia. Está consagrada en el artículo 19 de
la Declaración de los Derechos Humanos.
Algunos ejemplos de
libertad de expresión son la publicación de obras literarias, la participación
en los debates públicos y la libertad de prensa.
Cada país tiene leyes
que regulan la libertad de expresión. Esta supone ciertos límites,
especialmente en lo que respecta a los medios de comunicación y su
responsabilidad social.
Por ejemplo, las leyes
regulan la libertad de expresión al prohibir la apología de la violencia o la
incitación al odio, lo cual está penalizado por la ley.
Libertad de prensa
La libertad de prensa
consagra el derecho de los medios de comunicación a divulgar información
oportuna y veraz a la población sin la censura del Estado u otros factores de
poder. La libertad de prensa es una forma concreta de libertad de expresión.
La libertad de prensa
debe ser defendida constantemente, ya que se encuentra amenazada tanto por los
poderes políticos, como por los poderes económicos que usan el patrocinio como
factor de coacción.
Son ejemplo de libertad
de prensa la redacción y publicación de noticias polémicas, editoriales y
artículos de opinión.
Libertad de pensamiento
La libertad de
pensamiento se refiere al libre ejercicio de la reflexión, la conciencia y el
sistema de creencias. También incluye la libertad de manifestarlas pública y
privadamente sin penalización. Por ejemplo, manifestar una opinión política
contraria a la de un colega o un grupo con plena confianza.
Libertad política
Toda persona tiene derecho a participar en la actividad política
de su país. Este derecho puede ser ejercido de manera directa (como funcionario
público) y de manera indirecta (a través del voto universal, libre y secreto).
Este derecho está
consagrado en el artículo 21 de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos. Sin embargo, la libertad política no existe en los países que
sostienen regímenes autoritarios y antidemocráticos de diferentes tipos.
Libertad de elección
La libertad de elección
se refiere al derecho a elegir entre diversas opciones sin coacción de las
autoridades, otros entes o particulares. Por ejemplo:
·
elegir
libremente pareja para formar familia (artículo 16 de la Declaración Universal
de los DDHH);
·
elegir el
trabajo de acuerdo a los intereses y la vocación propios (artículo 23, numeral
1, de la Declaración Universal de los DDHH);
·
elegir el tipo
de educación de los hijos (artículo 26, numeral 3, de la Declaración Universal
de los DDHH).
Libertad de asociación
La libertad de
asociación refiere al derecho de reunión y asociación entre personas a fin de
desarrollar actividades económicas, políticas, ciudadanas, culturales o de otra
índole, siempre que sean pacíficas. Está consagrada en el artículo 20 de la
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Por ejemplo, sindicatos,
asociaciones civiles con o sin ánimos de lucro, formación de partidos
políticos, etc.
La libertad de
asociación incluye el derecho de no pertenecer a ninguna asociación.
Libertad de tránsito
La libertad de tránsito
o de circulación se refiere al derecho de trasladarse de un territorio al otro.
Incluye el derecho a cruzar fronteras internacionales y a regresar al propio
país, siempre y cuando se cumplan las normas internacionales.
La libertad de tránsito
está consagrada en el artículo 13 de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos.
Libertad económica
La libertad económica
consagra el derecho de los individuos a trabajar, invertir, lucrar y administrar
sus bienes de acuerdo a sus intereses, sin menoscabo de los derechos de los
demás. Por ejemplo, libertad para crear empresas.
Libertad financiera
La libertad financiera
se refiere al estilo de vida que resulta de obtener ingresos recurrentes (llamados
también ingresos pasivos o residuales), en vez de vivir de ingresos por salario
u honorarios (ingresos lineales).
Esto supone la absoluta
independencia en el manejo del tiempo personal. Un ejemplo de libertad
financiera es vivir del rendimiento de las acciones de una empresa o del cobro
de derechos de autor.
Este sentido de la
libertad es muy restringido, ya que se limita a la mera independencia laboral
y, en la práctica, no es generalizable a todos los seres humanos.
El concepto también
involucra algunas polémicas. Por ejemplo, que un individuo goce de libertad
financiera implica que otras personas trabajan para producir la riqueza que lo
sostiene. Por ende, la libertad financiera no califica como un derecho humano.
Libertad absoluta
Se entiende como
libertad absoluta la total y completa independencia de determinaciones externas
al individuo, tales como la necesidad, las normas establecidas o, incluso, las
relaciones interpersonales.
Como tal, el concepto de
libertad absoluta es utópico. Esto quiere decir que es una idealización del
concepto de la libertad. La idea de libertad absoluta no tiene sustento en la
realidad, ya que no reconoce la naturaleza propia de la condición humana,
siempre sujeta a condiciones ambientales, biológicas y sociales.
El valor de la
libertad
El valor de la libertad
reside en que, gracias a ella, podemos expresar nuestras ideas y opiniones en
público, tener la educación que deseamos o seguir las creencias con que nos
identifiquemos, por nombrar algunos ejemplos. Sin libertad, ninguna de estas
cosas sería posible.
Pero no hay una libertad
absoluta. Ejercemos la libertad teniendo siempre en cuenta otros valores
también importantes para vivir en sociedad, como el respeto y la
responsabilidad.
La libertad y el respeto
Nuestra libertad no
puede pasar por encima de la libertad de los demás. Por eso, el respeto a las
opiniones y creencias de las otras personas es fundamental a la hora de
practicar nuestra libertad.
Por ejemplo, tenemos la
libertad de ser ateos, pero eso no significa despreciar a quienes sigan una
religión, o impedir a otras personas que practiquen sus cultos.
La libertad y la responsabilidad
Tener libertad también
implica usarla con responsabilidad. La libertad no consiste en hacer lo que nos
apetezca, sino en elegir actos razonados y responsables frente a las
consecuencias que tengan para nosotros y para los demás. Una libertad sin
responsabilidad es libertinaje.
Por ejemplo, podemos
entender que tenemos la libertad de llegar a una clase a la hora que nos apetezca.
Pero lo cierto es que las clases se fijan con antelación para que todos puedan
asistir. Llegar tarde afecta nuestro rendimiento personal, nos hace ver
irresponsables y causa distracción en los compañeros. Asistir a la hora marcada
es un acto de libertad responsable, pues asegura a todos los derechos a una
enseñanza de calidad.
¿Por qué la libertad es un derecho?
La libertad es un
derecho. Fue reconocida por la comunidad internacional en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos de 1948, firmada en París poco después de la
Segunda Guerra Mundial. Tiene sus antecedentes en la Revolución francesa de
1789, y en los procesos de abolición de la esclavitud, gestados desde el siglo
XVIII hasta finales del siglo XIX.
La libertad es
consagrada como un derecho humano para protegerla. Aunque todos los seres
humanos nacemos libres e iguales, dotados de conciencia y sujetos a la
confraternización, siempre han existido situaciones que ponen en peligro
nuestra libertad.
LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR
CARACTERÍSTICA QUE DISTINGUE A LOS HUMANOS DE OTRO SER VIVO
«Los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos, y dotados como están de razón y
conciencia deben tratarse fraternalmente los unos a los otros» este es el
primer artículo de La Declaración Universal de
Derechos Humanos.
Si todos nacemos libres
e iguales, entonces todos tenemos la posibilidad de elegir nuestro camino,
nuestras acciones, nuestros pensamientos y sentimientos predominantes, los
valores por los que regimos nuestra existencia y los actos que llevemos a cabo
durante nuestra vida.
La libertad
para elegir y decidir implica tener una gran responsabilidad para llevar tu
vida de acuerdo a tus valores, sin dañar a los demás y buscando el máximo bien
común.
Es difícil
pensar, por ejemplo, cómo puede un secuestrador o un asesino tener tan poco
aprecio a la vida humana, cómo puede un político ser corrupto y elegir hacer
daño al pueblo en lugar de beneficiarlo, estos actos abusan de la libertad
natural que tiene el ser humano, por eso ha sido necesario poner condiciones y
límites a la libertad.
CONDICIONES Y LÍMITES DE LA
LIBERTAD
La
libertad tiene condiciones y límites necesarios para que una sociedad
organizada pueda desarrollarse en el bien común de todos sus miembros. Algunas
son:
1.- Se
respetan todas las ideas, siempre y cuando no se defiendan mediante la
violencia (como los actos terroristas que pretenden hacer valer sus ideas a
través de actos que dañan a la población)
2.- Todo
es tolerable menos la intolerancia.
3.- La
libertad de un individuo termina donde comienza la libertad del otro.
4.- Una
mayoría no puede imponer sus ideas a una minoría, el respeto a la libertad de
las minorías es más poderoso que la libertad de las mayorías. Por ejemplo, en
el caso de nuestras comunidades indígenas, sus derechos deberían respetarse por
encima del supuesto desarrollo del país, están cediendo terrenos sagrados para
minerías canadienses y eso es un abuso de la imposición de una supuesta mayoría.
TALLER # 2 ACTIVIDAD
A continuación,
contestamos 8 preguntas relacionadas con la temática de la Libertad.
2.1- ¿Qué significa, una
de las restricciones de la libertad como, Todo es tolerable menos la
intolerancia?,
2.2- Los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y derechos y ¿los animales qué?
2.3- ¿Qué Libertad
tienes en tu hogar?
2.4- ¿Por qué La
libertad para elegir y decidir implica tener una gran responsabilidad?
2.5- ¿Cuál es la
Libertad que más te gusta y explicar por qué?
2.6- ¿Por qué Libertad
es un Derecho?
2.7- Explicar el siguiente
anuncio, tenemos la libertad de ser ateos, pero
eso no significa despreciar a quienes sigan una religión, o impedir a otras
personas que practiquen sus cultos.
2.8- Definir Libertad.
3- CULTURAS RELIGIOSAS
RELIGIONES BRAHMÁNICAS
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Son todas aquellas que toman al
profeta Abraham como primer patriarca y fundador. Las tres principales
son el judaísmo, el cristianismo y
el islam. Las dos
últimas nacen para mejorar la religión anterior, aunque ni el judaísmo lo cree
así sobre el cristianismo, ni éste en relación al islam. A su vez, cada una de
estas tres religiones se subdividen en confesiones o sectas. Vemos las
principales de cada una de estas confesiones monoteístas:
Judaísmo
Con origen en Abraham, nacido
en Ur hace unos 4200 años es la
religión matriz de la que luego evolucionarán el cristianismo y el islam.
Actualmente, las corrientes más importantes dentro del judaísmo son: los judíos
los reformistas, el judaísmo humanista, el ortodoxo, el conservador y re
construccionista.
Cristianismo
Jesús de Nazaret fue su
fundador en la primera mitad del siglo I d.C. Actualmente, el cristianismo se divide en numerosas
confesiones: católicos, armenios, ortodoxos, Ortodoxos Orientales, anglicanos, luteranos,
calvinistas, Evangélicos, Evangelistas, Pentecostés, Testigos de Jehová y
judíos mesiánicos que reconocen a Jesús como el mesías anunciado en las
escrituras hebreas.
Islam
Nacido tras la Hégira de Mahoma
en el año 622, se
divide en las corrientes: sufie, jajirismo, sunitas y chiitas.
Se estima que unos 3000 millones de personas profesan alguna de estas religiones. No obstante, estas cantidades son difíciles de
precisar. Por ejemplo, en el caso del cristianismo, el número de fieles se
cuenta por las personas bautizadas lo que no implica que una parte del total
haya dejado de ser practicante o, incluso, creyente.
RELIGIONES HINDÚES
Hinduismo
Tiene su origen en las creencias más
ancestrales de la India, en el periodo Védico que coincide con el inicio de las
civilizaciones en el mundo hace 5.000 años. Entre los años 500 y 300 A. C, periodo denominado por Karl
Jaspers se
produce un gran sincretismo entre todas las corrientes védicas y se elaboran los textos
sagrados del hinduismo son las Vedas, las Agama y la Bhagavad-gi.
Pese a ese sincretismo, el hinduismo
ha desarrollado varias
corrientes como las
siguientes:
§ Shivaismo, con
Shiva como Dios supremo.
§ Smartismo, o la
tradición que se basa en los textos sagrados llamados Shastras.
§ Shaktismo,
corriente matriarcal que adora a las diosas (Devi) y su poder, términos que se
concretan en shakti.
§ Vaisnavismo gaudía. Es la
corriente moderna más importante y adora a los dioses Visnú y Krisna. En los
últimos tiempos la agrupación que más identifica el vaisnavismo son los Hare
Krishna, con gran penetración en Occidente.
El número de practicantes en el caso
del hinduísmo es un poco más preciso que en otras religiones porque se
concentran en su mayoría en la India. Se estima el número en uno 1000 millones de devotos.
Budismo
El budismo fue creado por Siddhartha
(el iluminado) Gautama el siglo VI a.C. y
se deriva el Brahmanismo que, a su vez, nace en la transición del vedismo al hinduismo.
Por esta razón se considera una escisión del hinduismo.
Algunos lo llaman “sabiduría” más que
religión, ya que la
figura del creador está difusa.
En algunas corrientes, debido al principio de permanencia (todo muda) y la
naturaleza cíclica de universo, se niega la figura del creador o no se la tiene
en cuenta en una posición casi agnóstica.
Actualmente,
hay cuatro corrientes principales:
§ Theravada.
§ Mahayana.
§ Vajrayana.
§ Budismo
Zen, especialmente desarrollado en Japón.
En cuanto al número de practicantes,
la cifra aproximada es de 500
millones de practicantes en todo
el mundo. De nuevo esta cifra es relativa pues el budismo se ha sincretizado
con antiguas creencias chinas hasta el punto de contar con las mismas deidades
con distintos nombres.
Jainismo
Su fundador fue Mahavira y, como el budismo, esta religión nace, o, mejor
dicho, se revisa en el siglo VI a.C. Decimos que se revisa porque lo que hace
Mahavira es recuperar las creencias más ancestrales de la India, de la época
pre-védica (más de 3000 años).
Como el budismo, enseña a vivir una
vida que lleve a la iluminación o siddha en
base a:
§ La
meditación.
§ La
práctica de la no violencia.
§ El vegetarianismo.
§ Y el
respeto al karma.
Todo ello desemboca en la moksa o
liberación. También como
en el budismo, los principales enemigos del practicante son los apegos.
El número de seguidores es pequeño,
unos 7 millones, y las dos tradiciones principales son digambaras y svetambaras.
Aunque, según la zona, hay una
importante penetración del budismo, China cuenta con una larga tradición
religiosa que comienza con la religión
politeísta tradicional Han, con origen
en las antiguas prácticas chamánicas. Estas creencias están tan impregnadas en
la sociedad china que es difícil saber el número de hanistas existentes.
Además, la influencia recíproca de las otras religiones o sistemas de creencias
también hace difícil hacer un censo al respecto.
Si
se tiene más conocimiento de las otras dos espiritualidades chinas.
Taoísmo
Tao (o Dao): forma de vida,
doctrina, deidad o camino. Son varios
los atributos que se le da a este misterioso término. Lo que sí sabemos es que
es el centro de la ética y espiritualidad taoísta.
El libro principal que congrega todas
las enseñanzas del taoísmo es el Dào
Dé Jing y que se
cree escribió Lao-Tse, contemporáneo del Gautama y Confucio, y con los aportes
posteriores de Zhuangzi.
Especificar una cifra exacta de
seguidores del taoísmo es tarea difícil. Las cantidades pueden variar de 300 a 500 millones de prácticamente. Lo que es seguro es que la mayoría están en Chin.
3- ACTIVIDAD
Jóvenes los invito a desarrollar las siguientes 8 preguntas sobre el
tema Culturas Religiosas.
3.1- ¿Cómo se llaman los libros del taoísmo y del cristianismo?
3.2- Explicar ¿Cómo o de qué forma meditas en tu vida?
3.3- ¿Qué significa Karma?
3.4- ¿Cuáles son las ramas del cristianismo?
3.5-¿Qué significa, Todo muda?
3.6- ¿Quiénes son los fundadores del taoísmo, cristianismo,
confucianismo, budismo, jainismo, budismo e hinduismo?
3.7- Explicar el siguiente anuncio, Elije un trabajo que ames, y no
tendrás que trabajar un día en tu vida.
3.8- Hacer un gráfico de los que
aparecen en el tema RELIGIONES
BRAHMÁNICAS
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